人教版小学科学三年级下册《二 动物的生命周期 其他动物的生命周期》公开课教学设计_2

发布于:2021-09-27 11:27:39

【教学目标】
科学概念
1、 动物都有生命周期,都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 2、不同动物在生长过程中的形态变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也 不相同。
1、查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。 2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提升分析、比较、综合、概 括的水*。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。 4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。 情感态度价值观
1、理解到动物的生长发育都有自己的规律。 2、 培养研究生命奥秘的兴趣。 【教学重点】准确区分动物的生命周期不同阶段形态的不同变化。
【教学难点】不同动物的生命周期不同,但都要经历出生、生长发育、繁殖、 死亡四个阶段
[教学准备] 分组观察器材:学生课前收集的一些相关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器材:相关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
一、导入新课
1、在前面的课上我们了解了蚕的生命周期,谁能说一下蚕在它的生命周期 里纪念馆里了那四个阶段?(学生回答,教师板书:出生、生长发育、繁殖、死 亡)
2、蚕在不同阶段里生命形态是怎样变化的? 3、其他动物的生命周期里也要经历这个过程吗?在这个过程中各个阶段的 形态是怎样的呢?这节课我们就来研究这些问题。(板书课题)
二、学*新课
(1)了解蝴蝶生命周期不同阶段心态事怎样的。(课件出示蝴蝶卵、幼虫、 蛹、成虫图片。)
教师提问:蝴蝶的各个形态分别属于生命周期的哪个阶段?蝴蝶的一生也要 经历像蚕这样的四个阶段吗?
(2)用生命流程图表示蝴蝶生命不同阶段形态变化的过程。

师:我们能够把动物生命不同阶段的形态箭头表示出来,这样的图我们称之 为生命周期流程图。(课件演示蝴蝶生命周期流程图)通过蝴蝶生命周期流程图 能够直观的了解蝴蝶一生必须经历哪些阶段。
(3)生命周期时间的理解
师:根据你们的经验,谁知道蝴蝶的生命周期时间有多长?
师:动物的生命周期时间的计算方法:是动物经历的生命各个阶段时间的总 和。
2、 了解其他动物的生命周期。
(1)布置任务并提出要求:请同学们看教材 33 页中刘中国动物生命周期不 同阶段的图片,结合自己对他们的了解,以小组为单位重点选择一种动物,在 5 分钟之内交流他们的生命周期及经历的时间,最后像蝴蝶这样用生命周期流程图 表示出来。(将六种动物生命周期表格粘在黑板上,鼓励学生能查找出某种动物 的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。)
(2)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候,查阅相同资料的组,能够补充和 提出不同意见。(学生汇报时,教师要把大家认可的结果,填写在班级大表上。)
(二)、不同的生命周期
(1)结合六种动物的生命流程图,比较不同动物的生命周期,它们有什么 相同和不同。
(让学生能总结出它们相同的地方:动物的一生都要经历出生、生长发育、 繁殖、死亡四个阶段;从出生到死亡经历的时间段是寿命。)
(对比不同动物在生命的不同阶段形态的变化找出不同:幼年和成年形态、生 活*性的差异,生命周期长短不同)
(2)课件演示青蛙的一生,总结:有一些动物幼年期和成年期的样子不相 同,从一种形态变成了另外一种形态,这种形态的变化叫做变态。
课件演示小猫从出生到 63 天大的生长发育过程照片,总结:有些动物幼 年期和成年期身体各部分结构基本相同,仅仅身体大小发生了变化,这种形态的 变化叫做不变态。(板书:变态 不变态)
(3)比较六种动物的出生方式是否相同,看他们是如何来到这个世界上的。
总结:从卵孵化而来,卵生;由母亲直接生下来,胎生。(板书:胎生 卵 生)
(4)指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态,以及从卵孵化 而来还是有母亲直接生下来。
师:各小组利用老师下发的图表给你熟悉的动物分类,包括我们这节课研究 过的动物。先按照变态、不变态的标准分;再按照卵生、胎生的标准分。
(5)小组汇报。

3、教师小结:通过这节课的学*我们发现:其他动物虽然生长发育过程中 形态变化不同、出生方式不同、寿命长短不同,但是他们的一生大多都要经历出 生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。那我们的生命周期又是怎样的呢?下次课 再继续探究。

板书设计: 6 其他动物的生命周期

出生 生长发育 繁殖 死亡

变态

不变态

胎生

卵生


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