泉州民办高职教育发展现状问题与对策探析

发布于:2021-10-16 10:47:50

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 泉州民办高职教育发展现状问题与对策探析 作者:蔡文桂 郑文谦 来源:《管理观察》2016 年第 12 期 摘要:泉州民办高职教育是泉州高等教育体系的重要组织部分,是培养经济社会发展需要 的高素质技能型人才的重要阵地,对泉州地方经济的发展做出了重要贡献。文章通过分析当前 泉州民办高职的发展现状,总结出存在的问题,并提出解决对策。 关键词:泉州 民办高职 教育 对策 一、泉州民办高职教育发展现状 目前,泉州共有高职院校 13 所,占泉州高校总数的 72.2%,其中,民办高职院校 7 所, 占高数总数的 39%,民办高职院校数量居福建全省第三位;高职院校在校学生总数达 51333 人,占泉州高校学生总数的 41.4%,其中,民办高职院校在校生 22047 人,占泉州高校学生总 数的 17.7%,接*于公办高职院校的规模。民办高职教育已经成为泉州高等教育的重要组成部 分。 “十二五”期间,泉州民办高职院校的办学条件得到了很大的改善。截止到 2015 年底,泉 州民办高职院校校园占地面积达 3377 亩,建筑面积超过 150 万*方米,拥有图书 100 多万 册,电子图书*百万册。泉州民办高职院校的专业结构也更趋合理,目前,泉州 7 所民办高职 院校共开设 160 多个专业方向,所开设专业方向与院校所属行业紧密结合,专业基本覆盖泉州 “五大传统产业”与“五大”新兴产业。 二、泉州民办高职教育发展存在的问题 (一)泉州民办高职教育发展存在的天生劣势 在现实社会中,泉州民办高职院校并没有得到学生和家长乃至政府部门的“青睐”和认可, 在泉州高等教育体系里处于末等教育的地位。 在招生时与普通本科院校同轨且最后“选拔”录取,甚至经常得降分录取;泉州地方政府虽 然在政策上对民办院校有一定程度的支持,但经费拨款基本上没有,民办高职院校的经费来源 除了投资方的部分投资外,主要是以学费作为学院收入的主要来源。因此,泉州民办高职院校 的学费普遍比较高,大部分专业的收费基本上都要达到每学年 7500 元以上,这比公办高职院 校的学费高出了 50%以上;泉州民办高职院校的生源主要由普通高中毕业生、五年制初中生、 对口升入高职的中专技校生三类组成,其中又以普通高中毕业生招收为主,虽然相对另两类生 源,普高生的素质略高点,但是,普高生在情感上和专业知识储备上并没有为升入高职准备 好,也就很难在短短的 3 年时间内实现高职教育的预期培养目标;而中职生虽有专业基础,但 文化基础知识却偏差,尤其是英语与数学,往往成为其在高职教育阶段的致命软肋;五年制初 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中生接受高职教育,则简直就是高职教育阶段的一大难题,无论是文化基础还是专业知识,都 很难达到高职教育的目标。同时,泉州的部分民办高职院校为了生存,通过采取招生代理,支 付高额的宣传广告费用和招生代理费用来完成招生计划,有些民办高校的招生代理费用甚至达 到学生学费的三分之一,招生成本相当大。 (二)泉州民办高职教育存在办学定位不清晰问题 泉州的七所民办高职院校除了新办的泉州工程职业技术学院外,都是由中职教育升格而 来,因此在办学定位上普遍存在两个误区,一个误区是把它作为中职教育的升级版,所以在课 程设置上并没有从根本上打破原来的结构,教学模式陈旧,课程内容老化,创新能力不足、理 论与实践的比例不尽合理等;另一个误区是抛弃高职教育的职业性。在培养计划中采取本* 育模式,教学计划中将传授理论知识作为课程的核心,放弃能力本位的课程模式,忽视对学生 应用能力、实践动手能力和创新能力的培养。而且泉州民办高职院校普遍存在一种升本情结, 对于学院的未来发展不是定位在建成省级或者国家级示范性高职院校,成为地方经济发展所需 求的高级人才的培养基地,而是盲目地追求升格为民办本科院校,忽视高职教育的职业性和应 用性。 泉州民办高职教育目前的专业设置还是不能适应泉州地区经济结构、产业结构、技术结构 调整的发展要求,缺乏对产业结构发展趋势的分析,缺少特色与创新,欠缺对办学条件和地方 经济结构的综合考虑,特别是缺少与泉州经济新增长点相联系和对未来社会人才需求的科学预 测。表现为文科专业多、工科专业少、重复建设严重。尽管*年来泉州的各民办高职院校也在 积极开设工科专业,但由于基本办学条件不足、教学质量差,所培养的人才难于满足泉州市五 大传统产业及石油化工、修造船业、汽车制造、生物制药、纺织服装、港口、海洋开发、建材 家居等新兴产业发展的需求。 (三)泉州民办高职教育办学条件相对不足 泉州民办高职院校都是单纯依靠私人投资、筹资兴办,经费筹措渠道单一,存在滚动式投 资多、注入式投资少、后续资金无法保证等问题,处于一种以生养校阶段。泉州民办高职院校 普遍存在着校园占地小、建筑面积少、硬件设备设施落后等现状,还有部分民办高职院校目前 并没有建设图书馆,或者是图书馆藏书极少。不得不承认,泉州民办高职院校的办学基本条件 多数没有达到相应的标准,如生均占地面积、生均占有图书数量、生均计算机数等指标。 当前,泉州民办高职的师资队伍普遍存在的问题是:生师比高,教师流动性大,专业课教 师少,年龄、职称、学历比例不合理,双师型教师少。目前泉州民办高职院校普遍存在的一种 现象是,外聘教师占有相当大的比例,大都超过三分之一,而根据相关的规定,外聘教师在一 个学校任课超过一学年,就可以计为半个;超过二年的,可以按自有老师计算。很显然,在整 个泉州地区,教师的基本数据有很大一部分是重复计算的。另外,在民办高职院校里,教师数 据的统计还存在一定的水分,那就是把行政人员归类为教师;而在统*坦な康氖焙颍唇 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 临时工归入职工统计,这样,两个基本指标的数据就可以达到标准,所以,真实的情况是生师 比不高。 在泉州民办高职院校的专任教师队伍里面,公共课教师队伍基本达标和稳定,而专业

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